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常州教育战疫行思录:冲在“疫”线的校长们 内心温暖的英语

11月3日下午,常州市举行新冠肺炎疫情防控情况发布会。常州市政府副秘书长汪晓东在会上通报,目前,常州共发现4名核酸检测阳性人员,其中3人诊断为确诊病例,1人为无症状感染者。

面对突如其来的疫情,常州全面动员起来,从医务工作者到社区工作人员、志愿服务者等等,都在各自的岗位上恪尽职守。学校虽不是疫情防控第一线,但校长们深知责任重大,他们兢兢业业,无怨无悔,在非常时期担当起教育者的使命。

“疫”马当先

跑在时间前面的人

“昨晚已有预警,当得知常州有新冠确诊病例的密接者,学校师生员工及其家属有次密接者时,我很担忧,担忧万一有师生员工被传染,那将是一场细密的拉网之战,就这样熬过了焦灼的一晚。”回想起11月2日的夜晚,局前街小学李伟平校长仍然记忆深刻。

此前当疫情消息传来,富有经验的李校长敏锐地察觉到这次疫情必将对学校的教育教学工作及师生员工的学习生活带来巨大的影响。他寝食难安,不停地思考对接下来的形势和工作开展。

11月3日凌晨3点,常州市教育局发布紧急通知:常州发现3名新冠病毒核酸检测阳性人员,为快速阻断疫情传播来链条、保障师生生命安全与身体健康,经研究决定,全市各级各类学校暂停一切线下教学,有序组织开展线上教学活动,复课时间另行通知。停课期间,学校实行封闭式管理,无关人员一律不得进入校园。

清潭中学蔡军校长听到通知,心中已形成了一套完整的应急方案。他果断拨通三位年级主任的电话,同时在学校教师工作群中发布通知,要求迅速将通知转达到每一位家长,每一位教职工。

紧接着在行政管理群中作出了一系列工作部署:落实校园值班工作;落实南北校区校园封闭管理工作以及教师线上教学平台操作的培训保障工作;落实线上教学活动的开展工作以及学生居家学习生活的指导管理工作;落实疫情期间学生、家长相关情况摸排、数据上报以及各项防疫要求的落实工作;集结党员先锋队,即刻行动,充分发挥党组织战斗堡垒作用及党员先锋引领作用。

与此同时,相似的讯息从常州各学校的校长们的手机或电脑中,飞向四面八方,在极短的时间里,点亮了每一位教职员工、家长的手机屏幕。当天光大亮时,校长们跑赢了时间,第一时间阻断了疫情在学校传播的链条。

“疫”手包办

解决麻烦的能手

细化门禁制度,部署值班安排,检查防疫物资,组织后勤人员对校园进行全面消杀;制定《居家学习生活指南》《学习生活作息时间建议表》;编制学生宅学生活攻略;设计线上课程、制定教学课表;组织学科组赶制“学科教学资源包”;组织教师备课、研讨,做课件、录视频;通过微信公号发布《疫情防控工作通告》《告家长书、学生居家学习生活作息时间建议》《师生居家防疫要求》等;高效开展师生教职员工情况摸排、数据上报;召开线上会议根据反馈不断改进防控工作……

疫情期间,校长们面临着千头万绪的工作,各个条线、各个层面的情况都必须了解清楚,层出不穷的问题和困难等待着校长们去协调解决。

在常州市第三中学的“复学二十四小时”战“疫”中,杨尧中校长面临着大到所有的学生如何错峰错时,小到教师同步线上线下课堂直播设备如何摆放等无数难题。他带领着各部门人员召开会议,梳理一个一个可能遇到的问题,对于每一个问题都设想了多种可能的解决方案,确保疫情防控和复学双线作战“双战双赢”。

为保证向因封控居家的同学开设的手机直播课达到最佳效果,他带着教职工们来到教室进行“角色扮演”。杨校长扮演老师,教职工们扮演居家学生。通过不断实验与尝试,终于找到了最佳的方案。正式开始线上线下同步教学的时候,他又开始担心课堂效果怎么样?居家孩子是否可以连接?老师会不会操作?这样的形式会不会影响课堂里的孩子?当听说个别老师反映线上课堂会出现卡顿,他又召集后勤与教学部门,立即商讨优化方案。

而清潭中学蔡军校长在解决复学期间部分同学因封控无法到校的问题时,则采取了由各年级组建“云班级”的方法,由年级负责人担任首席导师,抽调各学科骨干教师为封控区学生在线授课,课程安排与在校学生一致。11月10日,清潭中学南北校区各年级错峰有序复学,265名封控区学生按年级组建“云课堂”“曙光班”,召开线上封控区学生家长会,家校配合,有条不紊地开展线上教学活动。

李伟平校长在接到复学通知时也面临着学校二十多位老师在管控区里不能来上班,一百五十多位学生暂时不能返校上课的问题。李校长针对之前居家学习阶段学生的问题和目前仍处于居家学习阶段的学生,请学校有关部门科学制定个别辅导方案。组建“线上班级”,组成了由语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学、信息技术八门学科教师和学校行政构成的29人的“线上教师团队”,对暂缓返校学生开展“线上教学”。

“疫”腔热忱

心里装着更多的爱

由于民族学校的特殊性,西藏民族中学的学生一年365天都在校。停课消息传来,姚奕副校长第一时间赶往学校,向孩子们介绍当前常州疫情形势,抚慰学生心理。并请班主任老师第一时间与西藏家长取得联系,将学校最新消息告知家长,同时积极向西藏教育厅相关部门汇报疫情防控举措。让远在西藏的家长们安心。并提议德育部门精心设计活动,总务部门专程为孩子们购买披萨、水果、零食。还请永红医院医务人员来校,为全校师生员工进行核酸检测。

李伟平校长特别重视疫情期间孩子们的心理健康问题,他在查阅学生信息时发现有的学生被集中隔离,有的孩子小区被封控,有的孩子小区被管控,有的孩子因父母上班不得不独自在家,他们的居家生活和心理状态令人牵挂。他提议学校制定发布《局小学生居家心理减压指南》《局小教师为学生进行心理辅导的工作指南》,引导学生将疫情视作为生命教育的学习契机,指导教师对学生进行减压疏导,邀请心理学专家王苏弘博士团队对学生进行心理辅导。聚焦学生的心理健康,打好疫情心理防护战役。

蔡军校长提出“努力不让一个孩子掉队”“用心呵护孩子身心健康地成长”。杨尧中校长说:“第一时间一个也不能少……让他们不要担心!学校一定会尽最大的努力来保障这些孩子与返校学生一样,享受到最优质的课堂与贴心的教育教学服务。”“不仅要考虑学校目前的线上教学,还要再思考得更多一些,为学校未来的信息化建设、为学生优秀学业的达成、健全人格的丰盈、终身健康可持续的发展而思考。”

校长们还挂念着处于封控区域的教师们。学校给处在封控、管控区的老师打去电话,询问生活困难,给予及时帮助。并采购各种生活和防疫物资,给老师们送去温馨的慰问。校长们心里装着全校师生员工们的生命安全与身心健康。他们急学生所急,想老师所想,用爱与温暖凝聚人心,汇聚力量,同舟共济战胜困难。

“疫”无反顾

无怨付出坚守岗位的担当

李伟平校长年逾五旬,仍亲力亲为,全面参与到学校疫情防控工作中。作为局小教育集团党总支书记,他写下“局小党员集结令”,号召党员同志们按照市、区疫情防控指挥部的统筹安排,在做好自身安全防护的前提下,积极响应志愿服务。还将疫情期间的工作经历、见闻感受整理成《十日行思录》,字里行间满溢着热情和感动。

杨尧中校长从11月2号晚上开始的每一个日夜都在学校度过。11月3号早上他站在校门口,向个别没有接收到停课通知的同学,传达信息并温馨提醒他们注意回家途中的交通安全与防疫措施;到食堂与住校学生共用午餐,关心他们在校的学习与生活情况;在校门口目送住校生离校与家人团聚;看望仍在学校的两位未能回家的孩子,细心地帮她们打开空调,提醒他们防寒保暖……

姚奕副校长顾不上自己正在读小学,同样停课居家学习的孩子,带着被子铺盖来到学校,与校领导们及全校40名教职员工全程在校陪护学生。由于学校宿舍床铺不足,姚奕副校长便住在办公室过夜,将床铺留给了更需要的老师。还对西藏孩子自主学习中存在的疑惑进行巡回指导。

在常州教育系统抗击疫情的战役中,

常州的校长们

有着许许多多类似这样的动人故事。

正如李伟平校长

在《十日行思录》中的感叹,

“我们的校园,真好!我们的城市,真好!”

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